Bullying, sono e aparelhos eletrónicos: crianças de escolaridade primária

Abstract

Esta trabalho pretende investigar a relação entre os comportamentos de bullying nas escolas e os hábitos de sono das crianças e como é que cada um destes aspetos se relaciona com a utilização de aparelhos eletrónicos antes de dormir. Foi selecionada uma amostra por conveniência de 860 crianças que frequentavam o 1º ciclo do ensino básico, com idades compreendidas entre os seis e os 12 anos. Foram aplicados às crianças dois instrumentos de autorrelato relativos ao envolvimento em comportamentos de bullying e aos hábitos de sono e um questionário sociodemográfico com questões sobre aparelhos eletrónicos. Aos pais, foi entregue um questionário sobre o sono dos filhos. A análise dos dados revelou uma relação estatisticamente significativa entre a qualidade do sono e os comportamentos de bullying, χ 2 (3) = 27,795, p = ,001. Foi obtida uma relação significativa entre a qualidade do sono e a utilização de aparelhos eletrónicos antes de dormir para todos os aparelhos, exceto para a televisão, a qual não revelou qualquer associação significativa. Observou-se também uma relação significativa entre a utilização de aparelhos eletrónicos antes de dormir e os comportamentos de bullying, mas apenas para a audição de música, χ 2 (3) = 10.416, p = .015. As relações entre as crianças envolvidas em comportamentos de bullying e o seu género e idade não se revelaram significativas. Embora não se possa assegurar relações de causalidade, estes resultados apontam para uma interação entre o bullying, o sono e os aparelhos eletrónicos e oferecem novas sugestões para investigações futuras.