A relação entre tipo diurno e o desempenho académico de alunos universitários em horário diurno e pós-laboral

Abstract

O presente estudo teve como objetivo analisar a relação entre o tipo diúrno de 87 estudantes universitários e o seu desempenho académico considerando duas turmas do segundo ano dos cursos de Gestão e Psicologia, a frequentar horário diúrno e pós-laboral, da Universidade Autónoma de Lisboa Luís de Camões. O tipo diúrno (matutino/vespertino e intermédio) é compreendido como um padrão de personalidade, determinando variação rítmica, sobretudo quanto aos horários de sono e vigília. A variação rítmica e os horários vividos pelas populações universitárias poderão influenciar o rendimento em atividades durante o ciclo de vigília. Foi aplicado à referida população universitária o Questionário Compósito de Matutinidade (QCM) da autoria de Smith e Barton (1989). Integra a bateria de Silva, Azevedo, e Dias (1994), sendo publicada a caracterização psicométrica do QCM em Portugal por Martins et al. (1996). Os resultados sugerem que os alunos dos dois cursos diúrnos apresentam valores que caracterizam o tipo diúrno matutino e vespertino, o qual exerce uma influência significativamente positiva face ao desempenho académico da referida população estudantil. No presente estudo verificou-se uma correlação positiva entre o tipo diúrno matutino/vespertino e o aproveitamento dos estudantes, pelos valores que obtiveram sendo: 13,69 correspondente à média do último semestre (MUS) e 13,93 relativa à média do último ano letivo (MUAL).