Intervenção precoce centrada na família e na criança

Abstract

O presente relatório pretende dar a conhecer o processo de estágio que decorreu no âmbito da Intervenção Precoce Infantil. A revisão de literatura compreende a intervenção e avaliação psicológica na Intervenção Precoce com crianças dos 0 aos 6 anos de idade dentro do seu contexto diário com uma contextualização das atividades realizadas, assim como os casos clínicos que foram acompanhados e apresentados de forma mais profunda. A intervenção surge no âmbito da Psicologia Clínica na infância em contexto domiciliar e/ou escolar, em equipas transdisciplinares que permitiram integrar diferentes perspetivas clínicas sobre uma realidade, a intervenção centrada na família. Permitiu ainda, alargar os conhecimentos ao nível do psicodiagnóstico, terapêutica, prevenção e prognóstico das principais perturbações pedopsiquiátricas, assim como compreender a importância do psicólogo clínico numa equipa transdisciplinar direcionada as famílias e as crianças. As problemáticas mais prevalentes foram: hiperatividade com défice de atenção, a perturbação do espectro do autismo e as dificuldades de aprendizagem. Na intervenção psicológica realizada foram utilizadas várias ferramentas e metodologias, avaliação psicológica (entrevista, observação clínica e aplicação de testes psicológicos) e o acompanhamento psicológico inspirado na intervenção centrada na criança. Os casos retratados são discutidos salientando a nossa perspetiva, sendo fundamental o estar com e “centrado no cliente”, nas suas idiossincrasias, reconhecendo que a fonte de todo o conhecimento reside na vivência intersubjetiva entre o cliente e o psicólogo (Rogers, 2004/1951).