Crianças com necessidades educativas específicas: a coesão conjugal e o stress
Date
2025-06-30
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Portuguese
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Abstract
O presente estudo surge com o propósito de investigar o impacto das Necessidades
Educativas Específicas nas dinâmicas familiar e conjugal, com foco em aspetos como a coesão,
adaptabilidade e o stress percebido pelos pais. Procurou-se identificar se os níveis de coesão
conjugal, adaptabilidade e stress percebido pelos pais estaria relacionado com a presença do
diagnóstico no filho, bem como se o stress percebido atua como um mediador nesta relação. A
amostra foi composta por um total de 47 participantes, com idades compreendidas entre os 32
e os 60 anos, que foram divididos em dois grupos: o grupo de pais de crianças com
Necessidades Educativas Específicas e o grupo de pais de crianças com desenvolvimento
típico. Os diagnósticos diferiam entre Perturbação do Espetro do Autismo, Paralisia Cerebral,
Displasia Septo-Ótica, Perturbação do Desenvolvimento da Coordenação, Deficiência Visual,
Perturbação de Ansiedade, Perturbação Obsessiva-Compulsiva e Disortografia. Os
instrumentos selecionados foram a Escala de Avaliação da Coesão e Flexibilidade Familiar
(FACES III) na versão casal e a Escala de Stress Percebido (PSS-10). A metodologia do
presente estudo engloba correlações entre as variáveis, análises de mediação e regressões
lineares simples com a inclusão de variáveis sociodemográficas. Os resultados indicaram que
a presença de filhos com Necessidades Educativas Específicas não teve uma associação direta
com a coesão conjugal e adaptabilidade dos pais. Ambos os grupos apresentaram níveis
elevados de stress percebido, contudo, não foram encontradas evidências para o papel mediador
do stress percebido na relação entre as variáveis. Estes resultados enfatizam a importância da
gestão do stress na saúde mental, através da promoção de estratégias de coping e técnicas de
mindfulness, a implementação de políticas de apoio social e grupos de suporte parental. Tais
iniciativas atenuam o impacto do stress, promovendo um ambiente familiar mais favorável e
reforçando a adaptabilidade e coesão conjugal.
Keywords
Necessidades Educativas Específicas, Coesão Conjugal, Adaptabilidade, Stress Percebido.
Document Type
masterThesis
Publisher Version
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TID
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Designation
Dissertação de Mestrado em Psicologia, Psicologia clínica e de aconselhamento