A INFLUÊNCIA DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS FRIAS E QUENTES NOS COMPORTAMENTOS ADAPTATIVOS DE CRIANÇAS COM DIAGNÓSTICO DE PERTURBAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL

Abstract

A Perturbação do Desenvolvimento Intelectual (PDI) caracteriza-se pela presença de défices no funcionamento intelectual e nas habilidades adaptativas. Este estudo procurou investigar de que forma o funcionamento executivo pode estar relacionado com o critério adaptativo da PDI, a partir de uma amostra de 40 crianças de 8 a 12 anos. Foram utilizadas a Bateria de Avaliação de Funções Executivas em Crianças (TI-BAFEC) e a Vineland - Escala de Comportamento Adaptativo, para avaliar o desempenho das crianças com PDI e explorar esta relação. Foram encontradas correlações positivas entre as pontuações totais de ambos os instrumentos, bem como entre os seus domínios. A análise de regressão revelou que as Funções Executivas (FEs) frias contribuem significativamente para os domínios de Comunicação e Autonomia, enquanto as Funções Executivas emocionais têm um papel importante no domínio de Socialização. Esses resultados destacam a importância de avaliar separadamente cada domínio dos Comportamentos Adaptativos (CA) na PDI. Conclui-se que as funções executivas frias e emocionais têm um impacto significativo nos comportamentos adaptativos das crianças com PDI, o que pode orientar o desenvolvimento de intervenções e estratégias de apoio mais eficazes para melhorar o funcionamento adaptativo dessas crianças.